MMP202: Masterprojekt 2

Projekte und Abschluss

MMP202: Masterprojekt 2

Kurzporträt MMP202: Masterprojekt 2
Worum geht es? In diesem zweiten Masterprojekt vertiefen oder erweitern Sie Ihre Forschungs- oder Entwicklungsfrage: Sie führen Experimente, Simulationen oder Implementierungen zu Ende, evaluieren die Ergebnisse kritisch anhand von Metriken, Validität und Limitationen und verfassen einen wissenschaftlichen Bericht im Paper-Stil, den Sie auf Englisch im Konferenzformat präsentieren und verteidigen.
Wofür braucht man es? Diese Kompetenzen werden gebraucht, um ein Forschungs- oder Entwicklungsvorhaben bis zu einem belastbaren, wissenschaftlich vertretbaren Abschluss zu führen und die eigenen Ergebnisse im fachlichen Diskurs zu verteidigen. Sie bereiten damit unmittelbar auf die Anforderungen der Masterarbeit vor.
Wieso ist es interessant? Am Ende dieses Projekts steht ein Ergebnis, das Sie in Form und Anspruch mit einem wissenschaftlichen Konferenzbeitrag vergleichen können. Wer erleben möchte, wie es sich anfühlt, eigene Forschungsergebnisse vor Fachpublikum zu präsentieren und im Fachgespräch zu vertreten, findet hier die passende Gelegenheit dazu.
Modulverantwortung

Studiendekan(in) des Fachbereichs

Lehrperson(en)

Alle Lehrenden des Studiengangs

Verwendbarkeit
  • Master Elektrotechnik
  • Master Maschinenbau
  • Master Mechatronik und Robotik
Fächergruppe

Ingenieurwissenschaften

Modultyp
Wahlpflicht
Sprache

Deutsch

Angebot

jedes Semester

Dauer

1 Semester

Credits

10 ECTS

Benotung

Deutsche Notenskala 1-5

SWS
  • V | - Ü | 4 P | 4 S
Workload
Präsenzstudium: 90 Std. Selbststudium: 180 Std.
Engl. Titel

Master Project 2

Empfohlene Voraussetzungen

Keine angegeben.

Lernergebnisse / Kompetenzen
WAS

Die Studierenden können ein ingenieurwissenschaftliches Forschungs- bzw. Entwicklungsprojekt wissenschaftlich fundiert planen, durchführen, auswerten und nachvollziehbar kommunizieren, um eine klar definierte Forschungsfrage zu beantworten bzw. eine Lösung evidenzbasiert zu bewerten.

WOMIT

Die Studierenden erreichen dieses Lernergebnis, indem sie

  • aus einer Problemstellung Forschungsfrage(n) (ggf. Hypothesen) ableiten, Ziele/Abgrenzung festlegen und ein kurzes Studien-/Arbeitsprotokoll erstellen,
  • den Stand der Technik durch systematische Literaturrecherche (wissenschaftliche Paper, Datenbanken) erschließen und eine Related-Work-Synthese formulieren,
  • geeignete wissenschaftliche Methoden auswählen und begründen (z. B. Experimentdesign, Mess-/Benchmark-Setup, Modellbildung, Simulation, Prototyping),
  • eine Lösung/Untersuchung implementieren bzw. durchführen und Daten/Ergebnisse strukturiert erfassen,
  • Ergebnisse analysieren und evaluieren (z. B. Metriken, Validität, Unsicherheiten, Limitationen; Vergleich zu Baselines/Referenzen),
  • die Arbeit reproduzierbar dokumentieren (Versionsverwaltung, Versuchsprotokolle/Lab-Notebook, Datenmanagement, Quellen- und Zitationspraxis),
  • einen wissenschaftlichen Bericht im Paper-Stil verfassen (z. B. IMRaD-Struktur) und iterativ verbessern (Peer-Review-Schleifen),
  • die Ergebnisse auf Englisch im Stil eines Konferenzbeitrags präsentieren (Talk und/oder Poster) und im Q&A fachlich verteidigen.
WOZU

um später in F&E-, Innovations- und Technologieprojekten evidenzbasierte Entscheidungen treffen und Ergebnisse professionell nach wissenschaftlichen Standards vertreten zu können.

Inhalte
  • Research Question & Scoping, Literaturarbeit, Methodenwahl & Validität
  • Experiment/Prototype/Simulation/Benchmarking (projektabhängig)
  • Wissenschaftliches Schreiben (Englisch), Peer Review, Konferenzpräsentation (Englisch)
  • Reproduzierbarkeit, Data/Code Management, wissenschaftliche Redlichkeit
Prüfungsvorleistung

Keine

Prüfungsleistung

Studien-/Projektarbeit in Form aktiver Projektteilnahme, wissenschaftlicher Hausarbeit bzw. schriftlichem Bericht und Fachgespräch; Umfang, Bearbeitungszeit und Abgabemodalitäten werden zu Beginn des Projekts bekanntgegeben.

Literatur
  • Literatur, technische Dokumentation, Standards und Spezifikationen werden abhängig von den konkreten Inhalten durch die Lehrperson bekanntgegeben.